Структура 2024/2025 навчального року: 

• Навчальний рік починається 02.09. 2024 року і закінчується 30.05.2025 року.

• Оздоровчий період триває з 02.06. 2025 року по 30.08.2025 рік.

• Створення безпечного, комфортного середовища для всіх учасників освітнього процесу.          
• Налагодження тісної комунікації між усіма учасниками освітнього процесу та формування соціально громадянської компетентності дітей дошкільного віку.                              

• Продовжити роботу з формування національно  патріотичної  самосвідомості, громадянської компетентності дітей дошкільного віку відповідно  парціальної програми «Україна - моя Батьківщина»                                                    

• Оптимізувати роботу з формування мовленнєвої компетентності дошкільників через організацію інноваційної сюжетно-рольової гри.                                                                                   

• Стимулювати пізнавальний інтерес дошкільників до навколишнього світу за допомогою інноваційних підходів.                                                                                 

• створення комфортних умов для розвитку пізнавальних і психічних  процесів дітей, їхньої спрямованості на активність у соціумі;
• забезпечення реалізації можливостей і здібностей кожної дитини;
• створення в групах атмосфери гуманного та доброзичливого ставлення до всіх вихованців, що сприятиме вихованню у них товариськості, доброзичливості, допитливості, ініціативності, формуванню самостійності й творчості;
•  турбота про здоров’я, емоційний стан  та своєчасний всебічний розвиток  кожної дитини;
• максимальне використання різноманітних видів дитячої діяльності, їх інтеграція задля підвищення ефективності освітнього процесу;
• варіативність використання навчального матеріалу з метою розвитку творчості з урахуванням інтересів і здібностей кожної дитини;
• єдність підходів до виховання дітей в умовах закладу дошкільної освіти та сім’ї;
• забезпечення наступності між закладом дошкільної освіти та початковою школою, що виключає розумові та фізичні перевантаження у змісті освіти дітей дошкільного віку;
• забезпечення психолого-педагогічної підтримки сім’ї та підвищення компетентності батьків у питаннях розвитку освіти, охорони й зміцнення здоров’я дітей;
• розвиток комунікативно-мовленнєвої та логіко-математичної компетенцій дошкільників;
• сприяння підвищенню професійної майстерності педагогів шляхом самоосвіти та участі у різних формах методичної роботи, розвиток їх творчого потенціалу;
• урізноманітнювати форми підвищення фахової майстерності педагогів. Впроваджувати активні, інтерактивні форми та методи роботи відповідно до завдань Нової української школи;
• впровадження сучасних методів та інноваційних технологій у взаємодії з родинами вихованців, з метою забезпечення запитів батьків, надання допомоги у вихованні й розвитку дітей.